人口新形势催动教育大变革，理性面对中国人口发展的新形势

程佳（黑龙江教师发展学院研究员）：人口规模、结构和区域变化将对教育发展产生较大影响。区域内城乡教育需求也存在差异。未来我国人口将继续流入城镇，而农村人口将呈现单边下降趋势。面对建设高质量教育体系，特别是到2035年建设教育强国的战略要求，人口规模和结构的变化将对教育体系产生哪些影响？

赵力（黑龙江省哈尔滨市道里区建新幼儿园园长）：从区域来看，常住人口正增长的地区，特别是东部沿海人口流入的地区，教育资源会出现短缺。中西部、东北等人口外流地区则相反。

1、半月谈人口新形势催动教育大变革

熊丙奇（21世纪教育研究院院长）：相关研究推测，2021年至2023年我国基础教育学龄人口总规模将呈现增长趋势，从2.16亿增加到2.2亿，并将持续增长此后减少至1.62亿。高中适龄人口将分别于2023年、2026年和2029年达到峰值，然后迅速下降。

《半月谈》编辑部组织多位记者与行业专家学者、教育主管部门、校长、教师等进行深入交流，从教育资源配置、师资队伍建设、小班化教学、发展终身教育，为构建优质教育体系提供建言。杨元（天津大学教育学院院长助理、教授）：从宏观角度看，实现人口高质量发展需要高质量的教育体系建设作为载体。

同时，要努力保护教育相对落后地区的利益。通过跨地区校际联盟、普职一体化等方式，对教育资源进行横向和纵向整合，提高各地区教育资源使用的灵活性和自主性，提高资源利用率。功效。当前，少子化、老龄化、区域人口增减等趋势特征将直接或间接影响教育体系的发展思路。张志勇（北京师范大学中国教育政策研究院执行院长）：随着少子化趋势，义务教育学位需求总量将萎缩，但城乡学位需求空间分布差异将持续拉大。

另外，随着近年来我国人口流动性加大，这种马太效应可能会加剧。储朝晖（中国教育科学院研究员）：提高人口素质、释放人才红利，对教育高质量发展提出了更高要求。当前，我国人口发展呈现低生育、老龄化、区域人口增减的趋势特征。要全面认识和正确看待我国人口发展的新形势。

编者按：二十届中央财经委员会第一次会议指出，我国当前人口发展呈现出少子化、老龄化、区域人口增减的趋势特征。要全面认识和正确看待我国人口发展的新形势。赵力（黑龙江省哈尔滨市道里区建新幼儿园园长）：从区域来看，常住人口正增长的地区，特别是东部沿海人口流入的地区，教育资源会出现短缺。中西部、东北等人口外流地区则相反。

熊丙奇（21世纪教育研究院院长）：相关研究推测，2021年至2023年我国基础教育学龄人口总规模将呈现增长趋势，从2.16亿增加到2.2亿，并将持续增长此后减少至1.62亿。高中适龄人口将分别于2023年、2026年和2029年达到峰值，然后迅速下降。